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La perception du temps est un sentiment subjectif, la sensation de l écoulement du temps est indépendante de la connaissance objective des repères temporels. Au cours de son travail avec les enfants psychotiques l´auteur a observé qu´une altération de cette perception, et plus précisément de la perception de la continuité du temps, pouvait être à l origine d une peur sans objet, d une angoisse de l avenir. Ces enfants présentaient une instabilité, une incapacité à rester immobiles mais aussi à investir les relations et les émotions qui lui est apparue comme une possible fuite du temps. Dans ce travail de thèse l´auteur décrit comment la mise en récit des expériences de l enfant, leur " historicisation " par l intégration de ses évènements de vie dans un temps linéaire, permet à l enfant de faire l expérience de la continuité du temps, et de sa propre continuité. L´auteur montre également comment le développement de la notion de temps est lié à l altérité et comment l apparition de la notion de continuité du temps permet l accès à la relation à l autre.

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