---

Selbstwertstreben und sein Zusammenhang mit dem Selbstwertgefühl im Kontext von philosophischen, tiefen- und entwicklungspsychologischen Ansätzen

---

Was ist ein Selbst? Wie entsteht Selbstwertgefühl und wie wird es aufrechterhalten? Wie kann die Dynamik der frühkindlichen Selbstentwicklung im späteren Leben fortgesetzt werden? Welche Rolle spielen Psychotherapie, Selbsterziehung und Bildung dabei?
Wesentliche Traditionslinien und Perspektiven dieser Fragen werden sowohl in philosophischem als auch in tiefen- und entwicklungspsychologischem Kontext beleuchtet. Es wird sichtbar, dass ein stabiles Selbstwertgefühl unter anderem durch gelingende Wertverwirklichung entsteht. Die produktive Umsetzung von Selbstwertstreben bedeutet die Kultivierung der eigenen Lebenswelt in emotionaler, sozialer und geistiger Hinsicht. Dies ist ein emanzipativer Prozess der eigenen Formgebung durch Kulturarbeit im Dienst einer humanen, menschenwürdigen Zivilisation. Selbstwertgefühl erscheint aus dieser Sicht als eine Eigenleistung, als Ergebnis einer Selbstbefreiung, die durch Psychotherapie und Bildung gefördert werden kann. Dies wird anhand von Beispielen aus der Psychotherapie und Biografik veranschaulicht.

---

What is the self? How does self-esteem develop and how is it maintained? How can the dynamic of self-development in early childhood be pursued in later life? What role do psychotherapy, self-education and education play in this?
The main lines of tradition and perspectives of these questions are examined both in a philosophical and in a depth-psychological context. It becomes apparent that a stable self-esteem among other things is formed through the successful realization of one s values. The productive pursuit of self-esteem means the emotional, social and spiritual cultivation of one s own lifeworld. This is an emancipatory process of shaping oneself through cultural work in the service of a humane, decent civilisation. Seen thus, self-esteem seems to be a personal achievement, the result of self-liberation fostered by psychotherapy and education. This is demonstrated on the basis of examples from psychotherapy and biographical accounts.

---

Kaminski, Katharina, PD Dr. phil., Dipl. Psych., geb. 1955 in Berlin, Studium der Pädagogik, Psychologie und Germanistik an der Freien Unive

---