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Die Schule ist ein Ort der Vielfalt und soll allen Schülern und Schülerinnen in ihrer Unterschiedlichkeit gerecht werden. Interkulturelle Kompetenzen sind in einer globalisierten Welt ein wichtiger Bestandteil geworden, der in keinem Unterricht und in keinem schulischen Kontext mehr fehlen darf.
Dieses Buch stellt konkrete Unterrichtsvorhaben und Schulprojekte vor, die sich in Unterricht und Schule leicht integrieren lassen. Darüber hinaus werden Praxisbeispiele und Empfehlungen zur gelungenen Zusammenarbeit Schule?-?Elternhaus und zur interkulturellen Schulentwicklung präsentiert. Damit zeigt das Buch auf, welche Bandbreite an Aktivitäten zur interkulturellen Öffnung von Schule möglich ist und wie diese zu einer verbesserten Schulatmosphäre und besseren Schulergebnissen beitragen.
Es ist eine Fundgrube von Praktikern für Praktiker, die Anregungen für die interkulturelle Arbeit in der Schule suchen.

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Vorwort

I. Einführung - Grundhaltung zur interkulturellen Bildung

Katty Nöllenburg
Anti-Bias - Basis für jede interkulturelle Arbeit

Ramses Michael Oueslati
Interkulturelle Bildung in der Schule

II. Interkultureller Fachunterricht

Gudula Mebus
Anregungen für die Unterrichtsvorbereitung

Andreas Gloy
Unser "Reliraum"

Peter Voigt
Interkultureller Musikunterricht, wie geht das?

Interkultureller Sprachunterricht - in jeder Sprache möglich
Atillâ Aktas
Interkultur beginnt schon in der Aufwärmphase

Rolf Schmidt
Liebe, Exotik und Sklavensprache - mit Gedichten arbeiten

Atillâ Aktas
La casa en Mango Street - mit Romanen arbeiten

Özlem Deveci
Ayse ist eine Schande - interaktive Übungen für jeden Sprachunterricht

Lena Wienecke
Typical American - von der Partnerarbeit zu Gesprächsrunden

Wolfgang Ehmke, Andrea Stork
Haymatloz - Biographien recherchieren und schreiben

III. Interkulturelle Projekte

Katty Nöllenburg, Dragica Brügel
Interkulturelles Kompetenztraining - zuerst die Lehrkräfte!

Burkhard Bußmann, Ann-Kathryn Fangmann, Gwen Husemann, Katty Nöllenburg
Bewährte Praxisbeispiele des Interkulturellen Kompetenztrainings

Michael Fliedner, Susanna Stelljes
Das Sprachen-Tandemprojekt

Ayhan Tasdemir
Ein Hafen für die Jungen

Claudia Schneider
Peer-Programm "Verantwortung"

Deniz Akpinar, Levin Bayram, Jens Schneider
Junge Vorbilder - Mentoringprojekt mit Migrationshintergrund

Kathrin Peters
Das Kofferprojekt der UNESCO-Projekt-Schulen

IV. Zusammenarbeit mit Eltern im interkulturellen Kontext
Vorwort

Latifa Kühn, Regine Seemann
Elternkooperation, Schule und Stadtteil als Zukunftspartner

Alexei Medvedev, Ayfer Sengül-Loof
Vom Elterncafé zur Elternmoderation

Özlem Deveci
Mütter auf die Schulbank - "Von der Sprache zur Mitsprache"

Mithat Tahog lu, Ulrike Wojahn
Vätertreff - Väterbeteiligung in der Schule

V. Interkulturelle Öffnung der Schule - Konzepte zur Schulentwicklung

Dieter Lünse
Gemeinsam an einem Strang ziehen

Ute Grönwoldt, Kathrin Peters, Martin Jarrath
Die Arbeit der UNESCO-Projektschulen - Was steckt dahinter?

Jörg Kowalczyk
Integration für alle - Bausteine interkulturellen Lernens

Hülya Ösün
Vom multikulturellen Klassenzimmer zum multikulturellen Lehrerzimmer

Marion Kraske
Die "Anti-Sarrazin-Schule"

Regine Hartung
Was kann ich selbst tun? - Die interkulturelle Öffnung der eigenen Schule

VI. Materialhinweise, Literaturempfehlungen und nützliche Links
Regine Hartung

Autorinnen und Autoren

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Die Herausgeberinnen Regine Hartung, Leiterin der Beratungsstelle Interkulturelle Erziehung am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung und Fachreferentin für Interkulturelle Erziehung der Behörde für Schule und Berufsbildung in Hamburg Katty Nöllenburg, Leiterin des Instituts für konstruktive Konfliktaustragung und Mediation Özlem Deveci, Lehrerin und Sprecherin des Hamburger Netzwerks "Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte"

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