---

Für Schulen auf dem Weg zum Qualitätsmanagement ist dieses Buch ein überaus nützlicher Handlungsleitfaden, der in der Praxis erprobt ist.

Qualitätsmanagementsystem praxisnah und einfach in der Umsetzung: UQM - Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement. Entwickelt von der DAPF auf Basis des im Ausland erfolgreich eingesetzten PQM mit Fokus auf das unterrichtsbezogene Qualiltätsmanagement.

Bislang gibt es kaum Erfahrungen mit Qualitätsmanagementsystemen in allgemeinbildenden Schulen. Die Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte hat mit UQM ein praxisnahes System entwickelt, das im Schulalltag umsetzbar ist. Für Schulen auf dem Weg zum Qualitätsmanagement ist dieses Buch ein überaus nützlicher Handlungsleitfaden, von hervorragenden Fachleuten aus Schule und Wissenschaft geschrieben und in der Praxis erprobt.

UQM dient sowohl der Sicherung als auch der Entwicklung von Qualität. Im Buch wird zudem dargelegt, inwieweit sich UQM als Paradigma für Unterrichtsentwicklung generell eignet: Denn wenn Unterrichtsentwicklung schulweit und nachhaltig erfolgen soll, muss sie der gleichen Logik folgen wie ein System von Qualitätsmanagement.

Herausgeber:
Prof. Dr. Hans-Günter Rolff

---

Qualitätsmanagementsystem praxisnah und einfach in der Umsetzung:
UQM ´Unterrichtsbezogenes Qualitätsmanagement´

Entwickelt von der DAPF auf Basis des im Ausland erfolgreich eingesetzten PQM mit Fokus auf das unterrichtsbezogenen Qualiltätsmanagement.
Bislang gibt es außer im Ausland kaum Erfahrungen mit Qualitätsmanagementsystemen in allgemeinbildenden Schule. Die Dortmunder Akademie für Pädagogische Führungskräfte hat mit UQM ein System entwickelt das wirklich praxisnah und im Schulalltag umsetzbar ist.
Für Schulen auf dem Wege zum Qualitätsmanagement ist dieses Buch ein überaus nützlicher Handlungsleitfaden, von hervorragenden Fachleuten aus Schule und Wissenschaft geschrieben und in der Praxis erprobt. UQM dient sowohl der Sicherung als auch der Entwicklung von Qualität. Im Buch wird zudem dargelegt, in wieweit sich ´UQM´ als Paradigma für Unterrichtsentwicklung generell eignet: Denn wenn Unterrichtsentwicklung schulweit und nachhaltig erfolgen soll, muss sie der gleichen Logik folgen wie ein System von Qualitätsmanagement.

---

Prof. Dr. Hans-Günter Rolff ist Leiter des Institutes für Schulentwicklungsforschung an der Universität Dortmund (IFS) und renommierter Autor und Herausgeber vielfältiger Werke zum Thema Schulentwicklung und Schulmanagement.

---