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Aufgrund der Erkenntnis, dass Begabungen im Sinne eines Fähigkeitspotenzials zum einen durch angeborene Persönlichkeitseigenschaften determiniert ist, sich aber andererseits lediglich durch eine förderliche Umwelt zu wirklicher Leistung entwickeln kann, stellt sich nicht nur die Frage nach der optimalen Förderung begabter Kinder, sondern auch, welche Fördermöglichkeiten es vor allem in der Institution Schule und speziell im Mathematikunterricht gibt. Nach einer theoretischen Auseinandersetzung mit "Begabung", "Intelligenz" und "Begabungsförderung" zeigt diese Arbeit Möglichkeiten der pädagogischen Begabungsförderung im Mathematikunterricht auf. Konkret geht es dabei um die "MatheMagie" Ausstellung der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe von Dr. S. Rosebrock. Diese Arbeit zeigt, dass, bzw. inwiefern das erstellte Material mathematische Begabung fördert.

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studierte Mathematik, Englisch und Biologie an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe.Seitdem unterrichtet Sie an einer Gemeinschaftsschule, wo sie den unterschiedlichen Voraussetzungen der Kinder mit individualisiertem und selbstbestimmtem Lernen begegnet.

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