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Teniendo por hipótesis que el alumno desconocido en su naturaleza psicosocial por el profesor y por sí mismo no es identificado como persona en la Educación a Distancia y su esencia se mantiene inaccesible en la relación ense¤anza-aprendizaje; que a través de la autoevaluación el estudiante adulto puede percibirse mejor en el papel de alumno, identificar y comunicar sus características y necesidades psicosociales y evidenciar sus necesidades en sus relaciones con la comunidad y que a través de la educación a distancia es posible intervenir sociátricamente para promover el desarrollo psicosocial del alumno adulto fue construyedo la tesis de Doctorado: Sociatría y Educación a Distancia, una propuesta de desarrollo psicosocial a través de la autoevaluación del alumno, que es el contenido de este libro, que visa orientar los Profesores y Psicodramatistas que buscan curar a través de la Educación y educar promoviendo la salud y el desarrollo humano.

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Doctora en Educación, por la UNED, Espa¤a; Psicóloga, por la Pontificia Universidad Católica do Paraná, Brasil; Docente en Psicología Clínica, Educacional y Organizacional; Psicóloga Clínica; Psicodramatista, Didata, Orientadora y Supervisora en cursos de Especialización en Psicodrama Terapéutico; Consultora Organizacional.

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