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O presente trabalho aborda o tema da violência escolar a partir de um estudo empírico em escolas públicas de Ensino Médio. Fundamenta-se numa perspectiva sócio-histórica para elucidar seus objetivos propostos: realizar um levantamento das práticas de violência na e da escola, verificar quais as condutas adotadas para lidar com as situa‡äes de violências e, ainda, analisar como estas questäes se correlacionam com os processos democráticos construídos no cotidiano das institui‡äes escolares, numa abordagem que contribua para a elabora‡Æo de políticas públicas direcionadas ao enfrentamento da violência no ambiente escolar.

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Terapeuta Ocupacional, pós graduanda em saúde mental infanto-juvenil, mestre e doutora em Educa‡Æo pela Universidade Federal de SÆo Carlos. Professora adjunta do curso de Terapia Ocupacional da UFSCar, líder do Grupo de Pesquisa "Atividades Humanas e Terapia Ocupacional" e membro do Grupo "Cidadania, A‡Æo Social, Educa‡Æo e Terapia Ocupacional".

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