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Esta disserta‡Æo mestrado estudou a forma‡Æo continuada de professores da Secretaria Municipal de Educa‡Æo de Campinas oferecida aos professores de educa‡Æo infantil da Rede Municipal de Ensino. O principal objetivo desta era saber se esta forma‡Æo contribui para o aprimoramento das práticas docentes e para a eleva‡Æo dos índices de qualidade desta etapa da educa‡Æo básica. Portanto, diante dos dados consultados, das entrevistas e da tabula‡Æo das informa‡äes, foi apresentado o resultado da análise feita e do quanto esta forma‡Æo contínua deverá avan‡ar para garantir a efetiva reflexÆo-a‡Æo do processo didático-pedagógico.

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