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A presente obra aborda a utiliza‡Æo de materiais didáticos, tra‡ando um breve paralelo entre o Livro Didático e os Sistemas Apostilados de Ensino, buscando evidenciar a recente utiliza‡Æo destes últimos em escolas públicas. O autor realiza suas reflexäes amparado pela análise das apostilas produzidas pelo Núcleo de Apoio a Municipaliza‡Æo do Ensino (NAME)e, pelo aporte teórico proveniente dos estudos realizados pelos teóricos críticos da Escola de Frankfurt, em especial, por Adorno e Horkheimer. Em suma, constitui-se uma abordagem crítica de um fenômeno recente que, por meio de um estudo de caso, traz importantes contribui‡äes ao debate educacional.

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