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O objetivo desta pesquisa foi investigar o processo de aquisi‡Æo da estrutura silábica do inglês como língua estrangeira (LE), focalizando especificamente o encontro consonantal do inglês iniciado por /s/. A presente pesquisa constituiu-se em um estudo de caso e, para a sua realiza‡Æo, foram analisados os dados da língua inglesa na produ‡Æo linguística de uma crian‡a em desenvolvimento fonológico normal, que está adquirindo o inglês como LE e o português brasileiro como língua materna (LM), nas faixas etárias de 3:5 e de 13:4 (anos: meses). Os dados foram submetidos a uma análise acústica e, também, a uma abordagem de cunho fonológico, à luz dos pressupostos da Teoria da Sílaba (SELKIRK, 1982) e do Ciclo de Sonoridade (CLEMENTS, 1990). Com o aporte teórico utilizado no presente estudo, foi possível estabelecer generaliza‡äes sobre o funcionamento das sequências consonantais iniciadas por /s/ no processo de aquisi‡Æo do inglês como LE por falante nativa de português brasileiro (PB).

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Possui gradua‡Æo em Letras Português/Inglês Mestrado e Doutorado em Letras. É professora adjunta, pesquisadora e coordenadora do Núcleo de Extensäes em Línguas da Universidade Católica de Pelotas. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente em aquisi‡Æo de língua estrangeira, fonologia e sílaba.

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