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Este estudo é produto de investiga‡Æo realizada junto ao Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da Universidade Federal de Vi‡osa, em vincula‡Æo com a linha de pesquisa "Forma‡Æo de Professores e Práticas Educativas". Teve a orienta‡Æo da professora Dr¦ Rita de Cássia de Alcântara Braúna. Ainda, contou com o financiamento da Coordena‡Æo de Aperfei‡oamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

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