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Este livro tem por objetivo analisar a forma‡Æo de professores da Educa‡Æo Infantil, orientada pela questÆo: Qual a contribui‡Æo do Curso de Pedagogia para a forma‡Æo de docentes na Educa‡Æo Infantil na percep‡Æo de alunas dos sétimos e oitavos períodos dos anos de 2008 e 2009? . Trata-se de apresentar aos estudantes universitários, docentes e pesquisadores a concep‡Æo que os professores, ainda em fase de conclusÆo do último ano do Curso de Pedagogia, têm sobre seu processo formativo e prepara‡Æo para o exercício profissional. Voltar o olhar para essas questäes apontadas ajuda os cursos de forma‡Æo em Pedagogia a construir projetos inovadores de forma‡Æo inicial superando a dicotomia entre teoria e prática, de ramifica‡äes tÆo antigas na história educacional.

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Mestre em Educa‡Æo, pelo Programa de Pós-Gradua‡Æo em Educa‡Æo da UNISANTOS/SP(2010). Mestrado Sanduíche realizado na UNISINOS/RS (2009). Bolsista CAPES. Graduada em Pedagogia com Habilita‡Æo em Educa‡Æo Infantil pela Associa‡Æo de Ensino e Cultura Faculdade Pio Décimo e especializa‡Æo em Psicopedagogia Institucional pela PUC Campinas/SP.

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