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A rela‡Æo entre professor e aluno é vista sob a ótica do imaginário nesta obra. Discute-se o encantamento que surge no processo ensino-aprendizagem e as imagens que se projetam no espa‡o escolar a partir de seus diferentes sujeitos. Neste contexto, encontramos as imagens arquetípicas, divididas na obra em três eixos: imagens referentes à escola, imagens referentes aos professores e imagens referentes aos alunos. Como referencial teórico e instrumentos metodológicos, a obra faz uma análise da classifica‡Æo isotópica das imagens de Gilbert Durand (1997), as poéticas do devaneio e do espa‡o de Gaston Bachelard (2006/1998) e a no‡Æo de arquétipos de Carl Jung (1996).

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Bacharel em Direito pela Universidade Federal do MaranhÆo (2012), possui gradua‡Æo em Letras Português/Inglês pela UEMA (1998), Especializa‡Æo em Língua Portuguesa pela UNIVERSO - SÆo Gon‡alo/RJ (2000), Mestrado em Educa‡Æo pela UFMA (2008) e Doutorado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012).

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