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Território de saberes: uma leitura do projeto Appj-Efa-Conviver é uma análise da experiência de Educa‡Æo do Campo desenvolvida na Escola Família Agrícola de Jaboticaba, ao longo dos seus vinte anos de existência. Através dos conceitos de Território e Educa‡Æo, entendidos como espa‡o humano, habitado, da complexidade, quadro de vida e educa‡Æo como a práxis capaz de libertar o Ser humano, a autora se envereda pelos caminhos que a Pedagogia da Alternância utiliza para a promo‡Æo de diálogos entre os diversos saberes locais, tornando possível uma articula‡Æo do território, e das emergências que transformam a vida do lugar e das pessoas.

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Mestre em Desenvolvimento e GestÆo Social pela Universidade Federal da Bahia, atua como educadora da Pedagogia da Alternância na Escola Família Agrícola de Jaboticaba, Quixabeira-BA. É membro do Fórum Estadual de Educa‡Æo do Campo (FEEC) e da Rede de Educa‡Æo do Semiárido Brasileiro (RESAB).

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