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Trazer à consciência dos atores educacionais o caráter político-ideológico do currículo escolar, concebido como um artefato cultural complexo e multifacetado, constitui-se no horizonte desta obra. Inserida em um contexto de análises e questionamentos, integra um vasto debate teórico-prático e revela - de modo articulado - desafios e possibilidades referentes ao tratamento da diversidade cultural no âmbito curricular.

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Fernanda Nunes Ferreira é graduada em Pedagogia e Educa‡Æo Física, especializada em GestÆo da Educa‡Æo: SupervisÆo Educacional e mestre em Educa‡Æo pela UNISANTOS. Atua como coordenadora pedagógica na rede municipal de ensino de CubatÆo/SP e professora universitária na UNAERP.

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