---

Esse trabalho tem como principal objetivo apontar a relevância dos gastos do governo em educa‡Æo, mostrando que tais gastos têm um papel fundamental na promo‡Æo do desenvolvimento sustentável do país. Uma análise empírica dos dados brasileiros é realizada, a partir do modelo de dados em painel, para verificar se o governo tem efetivamente gastado mais onde a popula‡Æo é mais carente. Além disso, busca-se verificar a existência da assimetria de informa‡Æo e do risco moral no sistema de Ensino Superior brasileiro. Os resultados do modelo indicam que nÆo se pode rejeitar a eficiência dos gastos do governo em educa‡Æo e constata-se a presen‡a de informa‡Æo assimétrica e risco moral nas institui‡äes de Ensino Superior.

---