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Atualmente falar sobre a obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino médio é entender tal fenômeno enquanto uma conquista histórica e que nos fins dos anos 90 se revelou mais intensamente na luta de diversos agentes que trabalharam em prol dessa conquista. O fenômeno da obrigatoriedade, como ficou conhecido nesta obra, delineou um espa‡o de grandes discussäes em torno do tema, além de possibilitar o avan‡o de determinados agentes cujas a‡äes foram determinantes no processo da san‡Æo da obrigatoriedade do ensino de sociologia em forma da lei no. 11.684/2008. A obrigatoriedade aqui é vista sob o aspecto de um contexto histórico propício para sua efetiva‡Æo. As bases de um sistema social, político e econômico brasileiro refletiam ideais de cidadania e democracia na expansÆo do sistema educacional em moldes dos países centrais.

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