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O presente trabalho, concluído em 2011 para a obten‡Æo do título de Mestre em Educa‡Æo, retrata a análise da experiência do Programa Municipal de Avalia‡Æo do Sistema de Ensino (PROMASE), implementado em Amparo/SP, em 2006. Tal análise teve como objetivo descrever e refletir sobre os impactos ocasionados pelo referido Programa nas Unidades Escolares. Com a realiza‡Æo de uma pesquisa qualitativa, a partir da observa‡Æo de quatro escolas municipais, percebe-se que, mesmo sem a existência de rankings e de premia‡äes por resultados, o PROMASE influenciou as práticas pedagógicas e avaliativas, conduzindo a um estreitamento curricular e a ênfase em atividades testes.

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Mestre em Educa‡Æo e Pedagoga pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Já lecionou no ensino fundamental e na educa‡Æo infantil de redes públicas e privadas. Atualmente é diretora de um Centro Integrado Municipal de Educa‡Æo em Amparo/SP e Doutoranda em Educa‡Æo pela UNICAMP.

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