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Este trabalho refere-se a um estudo sobre os dispositivos móveis, mais especificamente, sobre os telefones celulares aplicados a práticas educativas. O objetivo geral deste trabalho está centrado na pesquisa das influências políticas e instrucionais das TICs na Educa‡Æo brasileira, analisar as potencialidades pedagógicas e os reflexos que os telefones celulares estÆo causando nesta educa‡Æo. Também procurou-se entender as possibilidades que a tecnologia móvel promove no sentido de acesso à informa‡Æo e à comunica‡Æo, e as preocupa‡äes que um futuro professor deverá ter na Educa‡Æo formal. Por meio da pesquisa de campo, foi feita a análise da utiliza‡Æo e da aplicabilidade dos telefones celulares bem como do que pensam professores e alunos de cursos de licenciatura a respeito do uso dessa tecnologia na Educa‡Æo. A pesquisa foi realizada em três universidades da rede particular, com professores e alunos dos cursos de licenciatura. No final, apontam-se algumas considera‡äes tais como: os professores ainda nÆo estÆo pensando em tecnologia móvel para apoiar a Educa‡Æo. Como também o resultado da pesquisa indica que os dispositivos móveis, sÆo mais uma ferramenta como qualquer outra.

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Doutora em Educa‡Æo: Currículo - PUC-SP, Mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital- PUC-SP. Especialista em GestÆo de Processos Comunicacionais - ECA-USP. Especialista e Comunica‡Æo e Mercado - Casper- Gradua‡Æo Prop e Mkt (ESPM)- Professora do ensino superior presencial e a distância, ambientes virtuais Moodle, e-Proinfo e AVA.

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