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A língua escrita é o principal instrumento de intera‡Æo nas redes sociais na internet, usada diferentemente de outros gêneros textuais, de forma fragmentada e expressiva. Analisar e descrever os recursos fonológicos e morfológicos do internetês mais utilizados no gênero conversa‡Æo na rede social Facebook contribui para compreensÆo do uso da língua no espa‡o virtual, evitando afirma‡äes como o internetês vai ocupar o lugar do uso culto da língua. Essa publica‡Æo baseia-se na perspectiva dialógica da linguagem, que propäe a língua como lugar de intera‡Æo. A análise descritiva comprovou que os recursos de nível morfológico e fonológico sÆo produzidos e (re)criados nas trocas de turnos dos enunciadores na conversa‡Æo on-line; que a conversa‡Æo on-line é uma intera‡Æo verbal organizada e estruturada por regras e características semelhantes à intera‡Æo face a face; que a modalidade escrita na/da internet é constituída por aspectos morfológicos e fonológicos específicos, que justificam o conceito de escrita fragmentada. Com esses dados, propäe-se que o melhor caminho para compreender o internetês é o ensino e aprendizagem de língua portuguesa em contato com os gêneros discursivos.

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Pós-graduada em língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Estácio de Sá/RJ, professora de Língua Portuguesa e Literaturas, atua no ensino básico, cursa doutorado em Língua Portuguesa na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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