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A linguagem oral mostra, de forma marcante, grande for‡a na educa‡Æo infantil. Através da oralidade as crian‡as podem criar imagens e cenas mais subjetivas, e passam a ter maior autonomia em suas cria‡äes. Há um diálogo direto entre o educador e a crian‡a, há uma liberta‡Æo da palavra. O relato oral das histórias infantis de Clarice Lispector desperta a possibilidade de resgatar o poder da oralidade por meio do seu jeito de contar histórias. Clarice nÆo entrega uma obra acabada, ela dialoga com os leitores, numa ruptura com os clássicos infantis, que silenciam o dizer de muitas crian‡as. As crian‡as interagem, durante toda a história, com Clarice. Por meio das histórias de Clarice, observamos as crian‡as se soltando, usando a voz, a criatividade e a emo‡Æo. As histórias tomaram novos rumos contribuindo para a forma‡Æo crítica e imaginativa das crian‡as e até mesmo dos adultos.

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Sou pedagoga, com especializa‡Æo em Neuropsicologia Clínica e Educacional. Mestre em literatura brasileira. Toda a minha forma‡Æo acadêmica direcionei para a educa‡Æo infantil, por ser esse o meu foco, crian‡as de 0 a 7 anos de idade. Trabalho como professora de educa‡Æo infantil e de gradua‡Æo. No momento estou na dire‡Æo de duas escolas.

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