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O presente labor visa fazer uma análise da influência da linguagem matemática no aprendizado da disciplina matemática básica no curso de administra‡Æo de empresas de uma institui‡Æo de ensino superior. O objetivo geral foi analisar se a linguagem matemática afeta o aprendizado da Matemática Básica dos alunos do Curso de Administra‡Æo. Os objetivos específicos foram: avaliar nos alunos o nível de conhecimento de matemática básica que têm; descrever os principais problemas que enfrentam os alunos no aprendizado da disciplina; analisar os conceitos linguísticos que fazem a matemática básica apresentar incompreensÆo nas suas defini‡äes; relacionar os pré requisitos da matemática básica com o histórico de conhecimento dos alunos e relacionar dificuldades na linguagem matemática com as dificuldades de aprendizagem na disciplina. Outrossim, como resultado constatamos uma deficiência no entendimento da linguagem matemática aplicada para este curso: falta de base no ensino médio, dificuldade de interpretar questäes, falta tempo de estudo devido a conciliar trabalho e faculdade, dificuldade em desenvolver sua própria linguagem e a falta de conhecimento da língua materna.

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Mestre em Educa‡Æo com ênfase em linguagem matemática pela Universidade Autônoma de Assun‡Æo (UAA), Especialista em Direito Tributário, graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professor nos cursos de Gradua‡Æo e Pós Gradua‡Æo dos cursos de Administra‡Æo, Contabilidade e Marketing.

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