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Este trabalho investiga como o uso de planilhas eletrônicas pode contribuir para a compreensÆo de conceitos fundamentais da matemática financeira. Como objetivo geral, avaliar o uso das planilhas eletrônicas no ambiente escolar como recurso pedagógico para auxiliar na compreensÆo de conceitos matemáticos básicos da matriz curricular do ensino médio relacionados com a educa‡Æo matemática financeira. É apresentada a evolu‡Æo da informática e das planilhas eletrônicas nas rotinas da sociedade; articula-se a linguagem técnica e científica com conteúdos matemáticos da matriz curricular a partir de atividades pedagógicas e avalia-se a eficácia do uso das planilhas eletrônicas a partir do depoimento dos estudantes que participaram das atividades. O uso de recurso computacional na escola contribui para a utiliza‡Æo da informática na rotina diária, bem como para um melhor entendimento dos conceitos matemáticos financeiros. Ao utilizar as planilhas eletrônicas o acadêmico amplia suas possibilidades de aplica‡Æo da matemática sendo que o limite é a criatividade na sua utiliza‡Æo. A educa‡Æo pode contribuir nesse processo, utilizando esses recursos em sua dinâmica de ensino e aprendizagem.

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Mestre em Matemática pela FURB, especialista no ensino da Matemática pela IBPEX, graduado em Matemática pela UNERJ e graduado em Ciências Contábeis pela UNIVILLE. É professor de cursos técnicos da TECPUC e Matemática Financeira em diversas Faculdades, autor da Série Como Saber (YouTube). Foi Analista de PCP e Custos em indústrias moveleiras.

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