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Im vorliegenden Buch wird ein Vergleich der Motive der alternativen Schulform Home Schooling von Eltern aus Österreich und Eltern aus Großbritannien sowie Australien dargestellt. Im ersten Teil des Buches wird auf das österreichische Schulwesen sowie auf internationale Studien zum Thema Motive für häuslichen Unterricht eingegangen. Im zweiten Teil des Buches wird eine von den Verfasserinnen durchgeführte Erhebung zur Thematik vorgestellt. Die Untersuchung basiert auf zehn Interviews mit Müttern, die ihre Kinder im Volksschul- bzw. Grundschulalter in Österreich zu Hause unterrichten. Der Schwerpunkt der Befragung bezieht sich auf die Motive für den häuslichen Unterricht. Außerdem wurden unter anderem die Schulbildung der Eltern, der Ablauf des Unterrichts daheim, verwendete Materialien und die Akzeptanz des häuslichen Unterrichts seitens des Umfeldes erhoben.

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Studium der Pädagogik an der Universität Wien

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