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Das Werk beschäftigt sich mit dem Thema Special Needs Education im österreichischen Berufsschulsystem bzw. in den finnischen Vocational Colleges. Der erste Teil der Arbeit beinhaltet theoretische Grundlagen und Begriffe zu den Themen Integration und Integrative Berufsausbildung in Österreich bzw. Oberösterreich. Des Weiteren werden die Begriffe Pädagogik, Prinzipien der Integrationspädagogik und Integrationspädagogik im Rahmen der Berufsausbildung erarbeitet und beschrieben. Alternative Lehr- und Lernmethoden (z. B. Teamteaching) und das in Finnland aktiv praktizierte Guidance & Counselling runden das erste Kapitel ab. Der zweite Teil erläutert das Bildungssystem der beiden Länder mit den gesetzlichen Grundlagen. Darüber hinaus werden Sondereinrichtungen in Österreich (OÖ Hilfsmittelpool, Clearing, Job-Coaching), in Finnland (Social Cirkus) und in der europäischen Union aufgezeigt. Der dritte Teil (Empirie) behandelt die Gegenüberstellung der beruflichen Ausbildungsmodelle in Österreich und Finnland und widmet sich dem Ausbildungsvergleich von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Bedarf an oberösterreichischen Berufsschulen und der Special Needs Education in finnischen Vocational Colleges. Das letzte Kapitel rollt die gewonnenen Erkenntnisse des empirischen Teils nochmals auf und versucht Verbesserungsansätze auf beiden Seiten zu finden.

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Sylvia Jöch, Jahrgang 1971, 1991 Matura an der BHAK Waidhofen an der Thaya / Niederösterreich. 1991-2008 in der Transportbranche (Spedition und Logistik) tätig. Seit 2008 als Vertragslehrerin an der Berufsschule für Speditions- und Logistikkaufleute in Braunau am Inn / Österreich beschäftigt. Studium BEd (berufsbegleitend) 2012 abgeschlossen.

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