---

Actualmente nos encontramos en a¤os de cambios sociales y culturales en nuestra sociedad, por lo que resulta ciertamente fácil encontrar grupos de personas, que forman nuestra diversidad cultural. Queremos dar a conocer las expectativas y actuaciones habituales del profesorado en el desarrollo de los procesos de ense¤anza-aprendizaje ante la interculturalidad, conociendo las actitudes y creencias ante los inmigrantes, minorías étnicas y diversidad cultural así, como de su tratamiento educativo, para detectar necesidades de formación en este área, relacionada con estrategias, recursos y actividades que faciliten a los docentes la integración y la socialización de los alumnos extranjeros en el aula. A través de los diferentes capítulos del libro se tratan de establecer cuáles son las bases para la comprensión del concepto intercultural en el proceso de ense¤anza-aprendizaje, así como los valores culturales dominantes en los centros educativos, para posteriormente llevar a cabo un análisis de los principios, objetivos, características y otros conceptos que están asociados al concepto intercultural.

---

Estudié Magisterio por la Universidad de Murcia y posteriormente estudios de Licenciatura en Psicopedagogía y Pedagogía y el Doctorado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (U.N.E.D.). Actualmente desarrollo mi labor profesional como Orientador Educativo y Director en un centro escolar de Albacete.

---