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En esta era de la sociedad del conocimiento, la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) al desarrollo profesional de los docentes es un imperativo; sobre todo en conseguir que los docentes reflexionen, investiguen, cambien de actitud y comprendan las bases pedagógicas y didácticas del proceso de ense¤anza y aprendizaje, contemplando el desarrollo de acciones innovadoras para potenciar el aprendizaje de los ni¤os y las ni¤as con la aprehensión e inclusión de las herramientas tecnológicas en el fortalecimiento y optimización del proceso. Por tal razón, se requiere que los docentes planteen nuevos retos educativos, metodológicos y de gestión, además de entornos de aprendizajes en las instituciones, fortaleciendo el desarrollo de competencias instruccionales apoyadas en las TIC, donde se promueva un actor social capaz de enfrentar nuevos escenarios que le permitirán el desarrollo integral de sus habilidades y destrezas, en función de una práctica educativa, bajo una perspectiva constructivista, nutrida de factores didácticos en la promoción o formación de un ser crítico, creativo, innovador, autorrealizable, basado en la acción y calidad educativa.

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Gregoria Zenaida Mejías Gutierrez: Nací en Barinas, Venezuela, Profesora en la Especialidad Educación Preescolar, Magíster Scientiarum en Educación Preescolar, Doctora en Ciencias de la Educación y actualmente curso Postdoctoral Educación y Sociedad: Políticas publicas y Cultura de Paz. Trabajó en la División de Supervisión Zona Educativa Barinas.

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