---

Den daglige ledelse i folkeskolen kan v‘re rigtig sv‘r. De der bliver ansat som ledere, er typisk nogle der valgte at blive l‘rere i f›rste omgang. Bliver disse efter egen mening kl‘dt godt nok p†, inden de bliver kastet ud i en meget kompliceret ledelsesrolle, der b†de involverer politisk t‘ft og laterale ledelseskompetencer? Denne bog tager udgangspunkt i ledernes egne holdninger til dette sp›rgsm†l og s‘tter fokus p† hvordan man eksempelvis tackler denne opgave i New York. Hvis den offentlige sektor skal fungere optimalt, er optimering af dennes ledelse et godt udgangspunkt.

---