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Neste livro, a autora apresenta o resultado de uma pesquisa feita com professores e alunos em uma escola pública de ensino médio no vale do Juruá referente ao ensino de língua inglesa. A língua estrangeira, principalmente a língua inglesa, funciona como meio de facilitar a comunica‡Æo e o comércio entre os povos, sendo inserida no currículo do ensino médio de diversos países no intuito de privilegiar a abordagem comunicativa. Nessa perspectiva, a presente pesquisa preocupou-se em realizar um estudo investigativo sobre o ensino de inglês como língua estrangeira em uma escola de ensino médio em Cruzeiro do Sul, a fim de contextualizar professores de língua inglesa como LE (Língua Estrangeira) na busca de conhecimento da perspectiva de sua forma‡Æo profissional no Ensino Médio nesta cidade. A pesquisa visa contribuir para a inova‡Æo do ensino de língua inglesa reavivando o interesse dos alunos por outros povos, outras culturas, onde o professor alcan‡ará seus objetivos utilizando as ferramentas que estiverem ao seu alcance, variando seus métodos e deixando de lado a educa‡Æo tradicional, na qual o aluno apenas memoriza a tradu‡Æo literal dos termos.

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Atualmente é professora assistente I da Universidade Federal do Acre, Campus Floresta. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literaturas Estrangeiras Modernas, nas áreas específicas de Língua Inglesa e Respectivas Literaturas (Britânica e Norte-Americana). É mestra pela University of Steubenville Ohio e Universidade Federal Fluminense.

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