---

Este livro baseia-se em uma pesquisa que foi desenvolvida na escola básica, em particular nas aulas de Geografia, e teve como propósito investigar a questÆo: como os jogos podem contribuir na aprendizagem de geografia de alunos de sétimo ano do ensino fundamental? A partir das contribui‡äes da teoria piagetiana e das situa‡äes de aprendizagem vividas com os alunos discutimos a prática pedagógica e a didática da Geografia. Nesse sentido, destacamos que os procedimentos utilizados nesta pesquisa para o ensino de conceitos geográficos também podem servir de ideia para que professores e futuros professores de Geografia ou de diferentes áreas do conhecimento criem outros jogos.

---

Bacharel, Licenciado e Mestre em Geografia (PUC-SP), Licenciado em Pedagogia (UNIBAN), Especialista em GestÆo Escolar (USP), Mestre e Doutorando em Educa‡Æo (UMESP). Professor do ensino superior e diretor de escola. Desenvolve pesquisas sobre representa‡äes sociais, forma‡Æo docente, gestÆo escolar e ensino de geografia.

---