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Nos dias atuais, os jogos e o mundo virtual, muitas vezes, tornam-se mais atraentes e mais procurados do que os livros. Entretanto, esses instrumentos que, em primeira instância, servem como passatempo e diversÆo nÆo precisam ser excluídos do ambiente escolar. É a partir desse raciocínio que este trabalho foi idealizado como um instrumento de reflexÆo sobre a prática pedagógica na área de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, buscando uma alternativa para incentivar o gosto dos alunos pela leitura. O objetivo deste livro é refletir acerca do papel do professor de Língua Portuguesa na forma‡Æo de leitores efetivos e expor práticas pedagógicas, calcadas em mídias digitais, que se demonstraram eficazes durante as aulas de leitura e produ‡Æo de texto e que resultaram em novas formas de avalia‡Æo do processo de leitura de livros paradidáticos.

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Doutora e Mestra em Letras e graduada em Letras e Pedagogia, já trabalhou como Professora Polivalente, como professora de Língua Portuguesa na EJA e nos Ensinos Fundamental II e Médio, além de ter atuado como revisora de textos. Atualmente, é professora no Ensino Superior.

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