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O foco desta pesquisa foi a docência e as escolhas didáticas de professores que ministram a disciplina de História para o primeiro ano do ciclo II da rede municipal de ensino de SÆo Paulo. O objetivo central foi identificar, dentro da organiza‡Æo do ensino de História, a partir das manifesta‡äes desse professorado, como se caracteriza essa docência em sala de aula, principalmente no que se refere ao ensino da História e suas escolhas didática-teórica-metodológica.

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Graduado em PEDAGOGIA (2004) e HISTàRIA (2009), é Mestre em Educa‡Æo pelo programa de pós-gradua‡Æo em educa‡Æo E.H.P.S. (Educa‡Æo, Historia, Política, Sociedade) da PUC-SP.

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