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Este livro é fruto de uma pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (2010-2012), do Programa de Pós-Gradua‡Æo em História, Política e Bens Culturais da Funda‡Æo Getulio Vargas, no Rio de Janeiro/RJ. A pesquisa propôs uma reflexÆo sobre as questäes de gênero e a promo‡Æo ao respeito à diversidade sociocultural nas políticas públicas de educa‡Æo. O objetivo foi analisar o esfor‡o investido em mudan‡as no processo de forma‡Æo básica, captando, neste contexto, a percep‡Æo dos professores envolvidos. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gênero e Diversidade na Escola (GDE), realizado em 2006. Desenvolvido através de uma política intersetorial, reunindo governo, universidade e grupos sociais, o curso GDE visa estabelecer uma discussÆo com educadores sobre os processos de discrimina‡Æo presentes na sociedade brasileira, como estratégia de enfrentamento de atitudes preconceituosas no ambiente escolar.

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Cientista Social com Mestrado em Bens Culturais e Projetos Sociais (CPDOC-FGV-Rio, 2012) e Especializa‡Æo em GestÆo de Iniciativas Sociais (COPPE-UFRJ, 2006).

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