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O tema da comunidade tem sido problema de estudos no campo educacional há alguns anos, sem que, contudo, esteja perto de ser esgotado. Neste livro, encontram-se em foco as "políticas de comunidade": as formas que recebem o nome "comunidade", o campo de for‡as que as produzem, seus usos e significa‡äes, a partir de pesquisa realizada em uma escola de Educa‡Æo Profissional. Isso permite analisar como as práticas que se produzem sob o signo da comunidade bem como seus efeitos de realidade têm sido operadas nos terrenos da educa‡Æo, além de possibilitar a afirma‡Æo de um conceito de comunidade que comporte as experiências vividas no chÆo da escola . O texto ressalta a diversidade de políticas de comunidade que se configuram na educa‡Æo, as quais operam tanto capturas, segmenta‡äes e movimentos individualizantes, quanto práticas solidárias, coletivas e de alteridade. Trata-se de uma incursÆo que passa por formas-comunidade cristalizadas, bem como pela produ‡Æo de outros modos comunitários possíveis, trazendo subsídios para as discussäes de profissionais e estudantes de diversas áreas, em especial os que se detêm às políticas educacionais.

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Psicóloga, Mestre em Psicologia Institucional e Doutoranda em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Espírito Santo. Atua há mais de seis anos como psicóloga educacional no Instituto Federal do Espírito Santo e tem produzido pesquisas em áreas de interface entre a Psicologia e a Educa‡Æo.

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