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Este trabalho tem como objetivo pesquisar o que ensinar, em aula de língua estrangeira, a alunos adultos, de mais de cinquenta anos de idade que, em virtude de sua experiência de vida, muitas vezes, têm mais a ensinar que a aprender. Percebe-se que o conteúdo das aulas de língua estrangeira para adultos maiores precisa ser reformulado, a fim de torná-lo significativo. Com base na pesquisa realizada, destacam-se os aspectos: subjetividade e expressÆo de sentimentos, o que leva a sugerir um novo elemento a ser incluído no ensino de língua estrangeira para essa faixa etária: a estética, entendida como uma possibilidade de entender o mundo de outra maneira.

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Tradutora de língua portuguesa/espanhola pela Universidad de la República (Uruguai), mestre em Educa‡Æo pela Universidade de Caxias do Sul (Brasil) e doutora em Línguas Modernas pela Universidad del Salvador (Buenos Aires). Professora de línguas estrangeiras para alunos adultos de mais de 50 anos de idade e docente da Universidade de Caxias do Sul.

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