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Nesta pesquisa, investigou-se o papel de ferramentas materiais e semióticas, como instrumentos mediadores, no processo de objetifica‡Æo do conceito de homotetia por aprendizes cegos. Para o desenvolvimento das tarefas, realizadas por dois sujeitos adultos, ambos com cegueira adquirida, foram construídas duas ferramentas, que destinaram-se ao estudo de semelhan‡a de figuras e à explora‡Æo e à constru‡Æo de figuras homotéticas. Das análises, fundamentadas nos trabalhos de Vygotsky, relativos ao estudo das deficiências e do processo de media‡Æo e, de Radford, referentes ao processo de objetifica‡Æo do conhecimento, observou-se que indivíduos cegos sÆo tÆo capazes de apropriar-se de conhecimentos quanto os demais, desde que seu aprendizado seja viabilizado em consonância com os canais sensoriais que podem ser empregados. Este livro destina-se a profissionais da área da educa‡Æo, psicólogos e a todos aqueles que acreditam em uma educa‡Æo para todos.

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