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O texto trata-se de uma pesquisa que teve como propósito conhecer a realidade do ensino de dan‡a em Corumbá-MS, verificando de que maneira ocorre a media‡Æo desse conhecimento no âmbito escolar. Foram realizados estudos teóricos, sobre Cultura, Arte, Criatividade e especialmente a Dan‡a com enfoque na educa‡Æo, que possibilitou o conhecimento de sua constru‡Æo histórica e inser‡Æo no campo educacional. A compreensÆo de como a dan‡a está configurada nos documentos como: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte e Diretrizes Curriculares Municipais de Corumbá-MS fez-se necessária com a inten‡Æo de proporcionar reflexäes e aproximá-las da realidade encontrada. É uma pesquisa qualitativa fundamentada na abordagem sócio-histórica que dialoga com autores que possuem estudos na área de Dan‡a no contexto escolar.

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Lucimeire Montenegro de Freitas é Psicóloga (UFMS), especialista em Arteterapia, mestre em Educa‡Æo(UFMS) com experiência em atendimento clínico infantil e pós-graduanda em Avalia‡Æo Psicológica, desenvolveu trabalhos na área artística da dan‡a, como bailarina e professora há mais de 10 anos, o que motivou a realiza‡Æo da pesquisa de mestrado tendo a Dan‡a na escola como foco.

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