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Esta obra tem como objetivo analisar as contribui‡äes da integra‡Æo do ensino de Ciências e da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Foi realizada pesquisa com alunos do 1
ano do 2
ciclo do ensino fundamental em uma escola da Rede Municipal de Educa‡Æo da cidade de Ponta Grossa, Paraná. Para que o trabalho em sala motivasse e envolvesse os alunos de forma dinâmica optou-se pelo procedimento de ensino com pesquisa e o tema que foi usado como pretexto para a pesquisa dos alunos foi a quantidade de papel descartado pela escola no período da manhÆ. Uma equipe coletava e pesava todos os dias o papel descartado pelas outras turmas da escola, sala dos professores e secretaria, tudo era pesado e registrado. Com os dados coletados passaram a fazer gráficos, cálculos e estimativas para a interpreta‡Æo destes dados. Nesses cálculos eram envolvidos os conteúdos curriculares de matemática e nos textos informativos estudados, os conteúdos de ciências. A pesquisa realizada é aplicada e qualitativa de cunho interpretativo.

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Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1998). Atualmente é professora da Faculdade Santa Amélia e professora da Prefeitura Municipal de Ponta Grossa (Paraná) atuando no ensino de Matemática.

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