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Como pesquisadora da Primeira Infância, minha inten‡Æo com essa obra é fomentar os estudos sobre os percursos da aprendizagem das professoras da Educa‡Æo Infantil. O interesse por essas questäes específicas advém das inquieta‡äes por querer compreender quais sÆo os saberes necessários para ser professora, como se aprende o exercício da docência com crian‡as pequenas e qual é o perfil das profissionais que atuam na educa‡Æo da infância. Em minha atua‡Æo como docente de Educa‡Æo Infantil e docente no curso de Pedagogia nas disciplinas de Práticas na Primeira Infância e Estágio Supervisionado e também como Diretora Pedagógica em um Instituto de Educa‡Æo Infantil, apresento neste livro algumas inquieta‡äes que se somaram as anteriores, como, por exemplo, compreender os processos formativos das professoras que atuam como docentes na Educa‡Æo Infantil e como eu aprenderia a ser professora de crian‡as pequenas. Todas essas lacunas me moveram para a pesquisa. Saber mais sobre o professor da Educa‡Æo Infantil, por ser a primeira etapa da Educa‡Æo Básica, sobre o seu trabalho e o que o constitui em sua forma‡Æo, na perspectiva da aprendizagem da profissÆo, representa hoje tarefa relevante.

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Pedagoga, Mestre em Educa‡Æo Especialista em Educa‡Æo Especial e Diversidade Especialista em Metodologias e GestÆo em Educa‡Æo a Distância Pesquisadora de Prática e Forma‡Æo Docente.

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