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Com o presente trabalho analisam-se possíveis contribui‡äes da Metodologia da Problematiza‡Æo como facilitadora no processo de forma‡Æo do assistente social numa perspectiva problematizadora. Nossa op‡Æo metodológica de pesquisa é a própria Metodologia da Problematiza‡Æo, constituída por cinco etapas do Arco de Maguerez, agregando-se métodos e técnicas de coleta e análise de informa‡äes. Na primeira etapa, da Observa‡Æo da realidade, obtivemos informa‡äes que nos levaram à formula‡Æo do problema de pesquisa: quais sÆo as possíveis contribui‡äes da metodologia da Problematiza‡Æo para a forma‡Æo do assistente social? O resultado destes estudos demonstrou a compatibilidade entre os pressupostos para a forma‡Æo do assistente social e a Metodologia da Problematiza‡Æo, bem como diversos ganhos de aprendizagem que a mesma possibilita. Ao final do trabalho, na última etapa da Metodologia, Aplica‡Æo à realidade, foram assumidos compromissos, tal como a divulga‡Æo deste trabalho à categoria profissional.

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Possui gradua‡Æo em Servi‡o Social, especializa‡Æo em Comunica‡Æo Popular e Comunitária e mestrado em Educa‡Æo pela Universidade Estadual de Londrina. Atua principalmente na docência e na assessoria e consultoria em gestÆo social, com enfoque no processo de planejamento e na elabora‡Æo de projetos sociais com a Metodologia da Problematiza‡Æo.

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