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Precisamos de teorias sobre deficiência que estejam fora de um marco de referência médico-biológico. Precisamos de ferramentas discursivas que tenham sua gênese em fontes distintas daquelas que predominantemente foram e sÆo adotadas para pensar significados e práticas associadas com as pessoas em situa‡Æo de deficiência. Na busca de um recorte para a identifica‡Æo destas ferramentas, realizamos revisäes que nos levaram até a Sociologia da Deficiência e nos permitiram constatar que, nesta sociologia específica, existem múltiplas vozes que apresentam léxico e categorias analíticas que (re)significam a diversidade funcional e a Educa‡Æo Especial. Nesta obra sistematizamos estas vozes: vozes por significados e práticas mais inclusivas.

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Doutorando e Mestre em Educa‡Æo Especial pela Universidade Federal de SÆo Carlos - UFSCar. Sociólogo, Pedagogo, especialista em Psicopedagogia Clínica e em Psicomotricidade Relacional. Integrante da Asociación Espa¤ola de Sociologia de la Discapacidad. Professor de Sociologia no Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia do Paraná - IFPR.

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