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Esta pesquisa busca analisar a representa‡Æo discursiva de atores sociais nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, aprovada em 1 de junho de 1998, a fim de verificar rela‡äes de poder e aspectos ideológicos presentes no texto. SÆo analisados os atores sociais responsáveis pelo estabelecimento das diretrizes, o professor, o aluno, o sistema de ensino e a escola. Entender como os atores sociais sÆo representados neste documento é refletir sobre como a educa‡Æo no ensino médio é representada em nossa sociedade

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Edna Miranda Santana é licenciada em Letras- Português/Francês, pela Universidade Federal de Goiás e mestre em Linguística, pela Universidade de Brasília (UNB). Atuou como professora no Curso de Letras da Universidade Estadual de Goiás (UEG) e no curso de Administra‡Æo na Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior (FAPPES).

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