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Neste Livro sÆo apresentados resultados de uma Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática com Modelagem Matemática como alternativa pedagógica para o estudo da Matemática integrado à Física, utilizando as Tecnologias de Informa‡Æo e Comunica‡Æo (TICs). Nesse contexto, buscou-se a significa‡Æo de conteúdos matemáticos pela associa‡Æo com a Física. Objetivou-se, também, no trabalho com a Modelagem, fazer o aluno despertar sua capacidade para construir seu próprio conhecimento, convidando-o a experimentar o processo de desenvolvimento e testar os resultados encontrados, incentivando sua autonomia. Foram elaboradas quatro atividades cujos principais conteúdos matemáticos estudados foram as Fun‡äes Quadráticas, Exponenciais e Trigonométricas no contexto de alguns fenômenos físicos desenvolvidos em laboratório, em um trabalho integrado à Física. As atividades foram desenvolvidas com um grupo de alunos da terceira série do Ensino Médio integrado aos cursos técnicos de Informática e Administra‡Æo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Pirapora.

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Possui Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2013). Gradua‡Æo em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (2007). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educa‡Æo Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais nos níveis superior e médio, inclusive em cursos técnicos.

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