---

Este livro objetivou analisar e comparar a implementa‡Æo e utiliza‡Æo do Sistema Mineiro de Administra‡Æo Escolar (SIMADE) por duas escolas estaduais no âmbito da SRE Coronel Fabriciano e propor um Plano de A‡Æo Educacional (PAE) visando a sensibiliza‡Æo dos gestores, capacita‡Æo dos usuários e eventuais aperfei‡oamentos no sistema. Para o desenvolvimento da pesquisa, inicialmente descreveu-se o desenho e o contexto do SIMADE. Em seguida fez-se uma reflexÆo sobre o uso das Tecnologias de Informa‡Æo e Comunica‡Æo (TICs) na gestÆo escolar por meio de contribui‡äes teóricas de Hessel (2004), Moran (2003), Wels (2005) e outros. Para complementar a reflexÆo teórica e subsidiar tanto a problematiza‡Æo da pesquisa do caso de gestÆo, quanto à formula‡Æo do PAE, foi empreendido um estudo empírico em duas escolas estaduais. A partir da análise dos dados coletados e da pesquisa bibliográfica, o autor expäe algumas evidências do problema de utiliza‡Æo do SIMADE, como ruídos na comunica‡Æo interna e externa, e propäe um plano de a‡Æo com foco na gestÆo escolar, com o uso da tecnologia de Educa‡Æo à Distância e das redes sociais.

---

Pedagogo no Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG. Mestre em GestÆo e Avalia‡Æo da Educa‡Æo Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Cândido Mendes e Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais.

---