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Este trabalho apresenta uma metodologia inovadora no ensino de ciências e biologia, ao utilizar fábulas ecológicas e contos em sala de aula, concomitantemente com os conteúdos curriculares pré-estabelecidos. Foram escolhidos alunos da faixa etária entre 13 e 18 anos, etapa da puberdade, de amadurecimento e passagem da infância para adolescência. Esses alunos frequentam escolas públicas da cidade de Porto Alegre (RS), onde atuo como professora de ciências. Ao reunir estudo teórico interdisciplinar e pesquisa qualitativa, a disserta‡Æo articula conceitos da psicanálise e da psicanálise das fábulas e dos contos com o estudo de teóricos da educa‡Æo, filosofia, ecologia, biologia e literatura, visando refletir sobre a a‡Æo pedagógica e instrumentalizar o professor em sua prática profissional. O desenvolvimento da metodologia de ensino pautou-se no exercício da ética do pensar, promovendo, assim, a conscientiza‡Æo.

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Patricia é bióloga (Universidade Federal de Santa Maria), psicopedagoga e mestre em psicanálise, saúde e sociedade.

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