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Sabemos que o espa‡o escolar é um espa‡o de encontros, desencontros e também inúmeras oportunidades onde os jovens se relacionam trocando experiências em busca de sua própria identidade. Mas quando nos deparamos com jovens dizendo que a aula os matam, que ir para a aula é uma perda de tempo, pois nada aprendem, é preocupante e, momento de investigar o que acontece nesse interjogo de rela‡äes e situa‡äes. Foi exatamente este o motivo da realiza‡Æo desta pesquisa social; dialogar com o universo juvenil, dando voz aos jovens e adolescentes a exporem seus sentimentos e emo‡äes com rela‡Æo ao cotidiano escolar. A grande inquieta‡Æo diante deste tema foi compreender o porquê do jovem nÆo se sentir motivado ao saber institucionalizado, mais especificamente ao saber escolar. Desta forma, algumas indaga‡äes se fizeram necessárias, como: quem sÆo esses jovens? Quais suas reais necessidades? Estaria a escola desatualizada no que se refere ao currículo, a didática ou metodologia? Enfim, o que pensam de fato sobre suas escolas? Essas e outras questäes nortearam esta pesquisa com o intuito de ouvir este jovem, além de compreender se a escola vem cumprindo com seu papel social e institucional.

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Dejanira Lieta Corrêa é Mestre em teologia com área de concentra‡Æo em educa‡Æo comunitária, infância e juventude, psicopedagoga institucional, possui MBA profissional em comportamento organizacional e gestÆo de pessoas e licenciada em pedagogia. Experiência na docência do ensino superior atuando nos cursos de pedagogia, letras e administra‡Æo.

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