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No Brasil, dificuldades de aprendizagem estÆo geralmente associadas a estudantes da rede pública de ensino, com possíveis explica‡äes fundamentadas na pobreza e desestrutura‡Æo familiar. Pesquisas sobre representa‡äes sociais do fracasso escolar apontam compreensäes que culpam alunos e suas condi‡äes de vida, colocando em segundo plano a escola, os professores e demais envolvidos. O objetivo da pesquisa foi compreender as representa‡äes sociais do fracasso escolar, construídas e compartilhadas por psicólogos escolares atuantes na RegiÆo Metropolitana do Recife, Pernambuco. Discute como se dá a constru‡Æo destas representa‡äes, buscando analisar suas rela‡äes com diferentes modos de atua‡Æo dos psicólogos escolares. Nesse sentido, o livro traz contribui‡äes para as áreas da Psicologia e da Pedagogia, especialmente para os interessados nas temáticas de: representa‡äes sociais, psicologia escolar, atua‡Æo do psicólogo, aprendizagem e rela‡Æo família-escola.

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Carina P. Santos, Psicóloga, com experiência em psicologia escolar. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE). Mestre e doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Interesses de pesquisa: representa‡äes sociais; psicologia escolar e educacional; desenvolvimento da crian‡a.

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