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Utilizar ambientes virtuais como complemento ao ensino ofertado na escola regular é possibilitar pessoalmente ao aluno a busca e, com isso, facilitar a constru‡Æo do conhecimento incluindo-o na era digital de forma crítica, dinâmica e interativa. Este livro tem a finalidade de descrever e analisar a implementa‡Æo de um ambiente virtual de aprendizagem numa turma de segundo ano do ensino médio, como auxílio pedagógico na disciplina de Química de uma escola do ensino regular. Buscou-se, portanto, analisar as variáveis do processo de ensino-aprendizagem na interatividade da Internet por meio de exercícios complementares das aulas de Química, para tra‡ar um parâmetro ao Ensino Médio da escola regular e inserir o aluno na era digital com atividades de autoestudo, para que ele construa seu conhecimento, de forma dinâmica e interativa.

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Mestre em Ensino Científico e Tecnológico-URI/RS 2012, Esp. em Ciências Educa‡Æo Ambiental-UNICS/PR 2005, e graduado em Ciências Plenas com Hab. em Química pela UNIJUÖ/RS 2004. Atualmente é professor de Conserva‡Æo Uso e Manejo do Solo, de Química na Escola Técnica Estadual Cruzeiro do Sul e na gradua‡Æo Química Instrumental na Engenharia Elétrica.

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