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A aprendizagem organizacional é considerada hoje uma condi‡Æo para que as organiza‡äes se desenvolvam e sobrevivam no ambiente competitivo. As organiza‡äes que sÆo efetivas no processo de aprendizagem utilizam práticas individuais e coletivas, formais e informais. Dentre as formais, encontra-se a solu‡Æo sistemática de problemas, principalmente pela aplica‡Æo do Método de Análise e Solu‡Æo de Problemas MASP. Defende-se neste trabalho que as aplica‡äes do MASP sÆo oportunidades genuínas de aprendizagem organizacional. Para comprovar tal assertiva, realizou-se uma pesquisa, cujo objetivo geral foi o de avaliar se uma organiza‡Æo que se utiliza do MASP de forma sistemática poderia ser considerada uma organiza‡Æo que aprende na perspectiva da a‡Æo social de Templeton, Lewis e Snyder (2002). Os resultados apontaram uma alta frequência de concordância em rela‡Æo às quatro variáveis do construto, como também nos aspectos do contexto organizacional, comportamento e gerenciamento dos grupos, mostrando que uma empresa que utiliza o MASP pode ser qualificada como uma organiza‡Æo que aprende.

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Consultor e Instrutor especializado em GestÆo da Qualidade e GestÆo de T&D.Conferencista em Congressos brasileiros das áreas da Qualidade e Recursos Humanos.Mestre em Administra‡Æo pela PUCMinas/FDC; MBA Executivo- Funda‡Æo Dom Cabral.Diretor de Projetos da QualyPro Tecnologia, sediada em Belo Horizonte/MG Brasil.

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