---

Reconhecendo a escola como a via mais importante para promover a visita‡Æo às exposi‡äes e para a democratiza‡Æo do acesso à arte e à cultura, buscou-se investigar os possíveis entraves que dificultam o acesso das escolas públicas aos espa‡os expositivos artísticos. Neste contexto analisam-se conceitos tais como acessibilidade cultural e media‡Æo cultural. Foi tomado como base a prática de cinco escolas públicas do município de Cabedelo - PB e de dois espa‡os expositivos da cidade de JoÆo Pessoa, que desenvolvem a‡äes educativas em seus programas. Os resultados obtidos identificaram alguns desafios e possibilidades do ponto de vista dos espa‡os expositivos e das escolas públicas.

---

Professora de Artes da Rede Municipal de Duque de Caxias (Rio de Janeiro).Graduada em Educa‡Æo Artística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde atualmente é doutoranda em Artes pelo Instituto de Artes. Mestre em Artes Visuais pela Universidade Federal da Paraíba e Universidade Federal de Pernambuco.

---